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我的好妈妈3高清视频免费观看

日期:2023-02-02 19:05 来源:惠州军拓企业拓展培训有限公司 字号: 【字号: 打印本页

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我国古代士人行过“冠礼”后要依次拜见国君、大夫,受拜见的人往往会有一番教导,这对于刚刚成年的人非常有益。比如,《国语·晋语六》就记载了这样一番意味深长的话:“戒之,此谓成人。成人在始与善,始与善,善进善,不善蔑由至矣;始与不善,不善进不善,善亦蔑由至矣。如草木之产也,各以其物。人之有冠,犹宫室之有墙屋也,粪除而已,又何加焉?”也就是说,刚刚成年的人要谨慎戒惧,一开始就要学习美善之道,进而吸收、增长更多的才德和学识,摒弃不善的东西;如果开始时接触的是邪恶,则会滑向善的反面。善生善,恶生恶,就像草木繁殖,都是一类一类地滋生。人们行过“冠礼”后,就应树立正确的人生方向,形成是非判断能力。就像宮室有墙有屋,房屋可以遮挡风雨,但还需要随时清扫;人有了正确目标,还需要继续修为,随时纠正偏失。显然,“冠礼”所昭示的正确人生路向十分紧要。人要“成人”向善,就应当自觉遵守社会规范,按照礼的标准行事。因此,《左传·昭公二十五年》说:“礼,上下之纪、天地之经纬也,民之所以生也,是以先王尚之。故人之能自曲直以赴礼者,谓之成人。”,要使社会主义核心价值观对大学生具有吸引力和凝聚力,就要坚持改进创新原则,借助新载体、开辟新渠道,运用新方法,实践新理念,唯有善于创新,我们才能更好地把握培育大学生社会主义核心价值观认同的规律性,提高思想政治工作的实效性。要善于运用大学生喜闻乐见的方式,增强社会主义核心价值观的吸引力和凝聚力。要发挥电视和网络媒体等方式对社会主义核心价值观进行深入解读,并把社会主义核心价值观转化到大学校园文化和大学生的日常生活中,推进社会主义核心价值观为大学生所认同。如中央电视台每天的“践行社会主义核心价值观”专题报道,以及网络上“为网络正能量点赞”的活动,就是通过平凡岗位上的先进感人事迹,以身边事教育身边人,使社会主义核心价值观成为引导大学生心灵的罗盘,促使大学生深刻理解社会主义核心价值观的典范。

在新的时代、新的历史条件下加强文化建设,必须有一个高度的文化自觉。所谓文化自觉,简要说来,就是要对自己的文化及其发展有一个清醒的认识和把握。有没有这样的文化自觉,对于文化建设的具体推进和目标的实现至关重要。要达到这样的文化自觉,重要的一条,就是要有全球视野。,第一,自近代以来中国的现代化,这是一项根本的任务,这个根本任务直到今天还在被执行。这一任务及其根本上的重要性是有其现实根据的。

可以说,“君子”是数千年中华优秀传统文化塑造的中国人的理想人格。儒家学说乃至整个中华传统文化,其中很重要的内容是阐扬仁、义、礼、智、信及忠、孝、廉、耻等众多为人处世的伦理和规范,它们最终都集聚、沉淀、融入和升华到一个理想人格即“君子”身上。我们的先贤崇尚君子品格,甚至把象征高洁、清雅、虚心和气节的梅兰竹菊四种植物人格化,称为“四君子”。宋代以来,以梅兰竹菊表现四君子品格的书画数不胜数,其繁盛景象让人叹为观止。“君子”概念古老而鲜活,在当代社会也是妇孺皆知,耳熟能详,在不同阶层人群中都有相当的知晓度和认同度,君子风范今天仍为绝大多数中国人奉为做人的圭臬。,其中,作为价值向度的核心价值观规定着意识形态构筑发展的价值标准、价值目标和价值规范。价值之所以成为意识形态构筑发展的本质向度,从根本上说是因为意识形态需要对人们关于自己和社会存在发展的共识性价值体认进行观念表征和方向引领。人的存在是一种体认自己存在发展价值的意义性存在。“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。”⑥“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”⑦人对自己存在发展价值的体认既是对个体在与自然界、他人、社会关系互动中价值生成的自我体认,也是对所属集团、民族、国家在存在发展中价值生成的社会体认。由于主体和对象差异,人们的自我价值体认和社会价值体认不尽一致,导致社会生活领域往往弥散、混杂着各种不同性质和程度的价值体认,容易造成人们在社会生活中的价值混乱、价值迷失,进而威胁到意识形态把特定利益顺利上升为普遍利益,阻碍意识形态凝聚和引领社会成员的共识性价值体认。这就要求,意识形态要自觉地凝练、整合各种价值体认,不断培育生成体现特定集团根本利益的价值体认,使之成为全体社会成员普遍认同的共识性价值体认。这个共识性价值体认经过自我意识和社会意识的观念化、理论化和系统化处理,就成为一定社会的核心价值观。核心价值观是反映一定社会存在和发展价值本质的核心理念,体认着人们关于社会现实和社会发展的普遍价值尺度与广泛价值追求。任何意识形态都会努力赋予本集团利益观念以“普遍的形式”和“核心地位”,在培育生成核心价值观、凝聚价值共识的同时,构筑发展自身的思想理论体系。这就使得,一定社会的核心价值观往往体现着该社会统治阶级的根本利益,规定着意识形态构筑发展的价值标准、价值目标和价值规范。在价值标准的规定上,核心价值观确立了社会成员关于社会存在发展价值判断的基本依据,也明确了意识形态在自身构筑发展过程中进行价值判断所需参照的价值依据;在价值目标的规定上,核心价值观指明了社会发展进步的奋斗目标,也预设了意识形态构筑发展、努力达成的价值追求;在价值规范的约束上,核心价值观区别了社会生活中价值事实的可为与不可为,也规定了意识形态在自身构筑发展过程中所需遵循的价值准则。总之,价值作为意识形态构筑发展的本质向度,通过核心价值观这种思想形态表征出人们关于自己和社会存在发展价值的普遍体认与广泛凝聚,从而奠定了意识形态构筑发展的价值基础。

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